中国教育报-（新闻记者 柯进 报道员 田秀丽）课堂教学上，学生根据视频弹幕方法提问，教师根据网络投票检测等方法牢固学生的学习效率。课后练习，学生们利用课上音频的视频语音做为材料进行学精。

它是青岛职业技术学校周亚文教师授课的《基因的传达智慧》课情景。据青岛职业技术学校教务部宽李占军解读，自2月26日至今，青岛市职院依照国家教育部和山东有关“延迟新学期开学时常学、放假了时常来教”的总标准，充足利用智慧树根等多种多样在线教学服务平台推行互联网在线教学。

新学期开学一周，历经全体师生共同奋斗，在线教学转到平稳经营环节，落实做春天学年课堂教学工作量不缩水、教学水平不降低、学生本年度自学总时间不提升。开学第一周，该学校在线教学625门，在其中根据智慧树根服务平台开设运营课程547门，专业课自学累计6.一万人数。为了更好地尽可能合乎学生的自学市场的需求，该学校扩大了线上课程贮备。

现阶段，该学校老师利用智慧树根数据平台顺利完成并经营智能化课程内容92门，在其中包含2门我国精品在线扩大开放课程内容、16门省部级精典共享资源课、57门院级精典共享资源课。肺炎疫情期内，该学校在其服务平台随建随学的课程内容超出349门，根据其服务平台提及中国高校名师优课80门及其大量公共性课程内容。磨刀不误砍柴工,工欲善其事。

肺炎疫情期内，对于老师大力开展线上教学普遍应对的服务平台用以和技术性难题，青岛市职院在新学期开学前2周专业的机构教育平台进行专题讲座学习培训，根据基本建设青职智慧树根课题研究交流群，以直播间、手机微信、QQ、电話等方法24小时为老师解疑释惑。“在线教学尽管老师学生花式，但没法由于不见面，就降低教学目标。

”李占军讲到，该学校推行名师优课、互动学习，对教师教学不负责任未作了适度标准。院校回绝各二级院部任课老师自我约束产品研发教学内容，担任课程内容助课，全过程参与课堂教学，帮助学生专业课；督促学生顺利完成工作、测试、争辩、答疑解惑等各类自学每日任务。另外，回绝教师教学时，课程简介要详细，可以供学生反复自学；每小标题有弹题、各章有章检测，帮助学生牢固科技知识，比较慢最有效地的检测学生自学状况。

肺炎疫情期内，该学校利用教育平台的机构课堂教学，开设网上课程，根据直播间会话技术性帮助老师转变成教学课堂情景，老师转动课堂教学上化身为“网络主播”与学生风趣会话，随教随学，教学重难点、老师学生会话准确展现出。目前为止，该学校老师根据智慧树根服务平台，自辟两个星期课程内容349门，累计班集体数716个、上传文档8052个、直播间总数648次、参与直播间14610人数、資源自学27939人数、碰面课会话1155人数、学生提交工作数量15640次、学生提交考試数量1310次。各二级学院（部）老师学生会话累计1.4万次。

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